[2026]厕所 & 我是愿我可

· · 生活·游记

我是愿我可。

速报，我们在大量演讲稿与图片中找到了少量的游记！

第一次 WC，地点为青岛市城阳第一高级中学，可以算是半个主场？

Day 0

来到青岛！还有接机环节

报道，收到了一些小礼物，发了包，这是好的。拍合照发现了一些诡异的手举牌。？

六人寝但是三个人住，宿舍环境还行吧，有独立卫浴，但是没有柜子，而且空间实在是略为狭小，三个人住都摆不太下桌子，无法想象 cyyz 的学生是怎么六个人住一间宿舍的。。。以及六人寝只有三张书桌，怎么会是呢

食堂比较难评啊，看着还不错实则吃起来感觉只放油不放盐，比较诡异，据说是放盐就会超餐标？？？（其实整个 WC 过程中没吃过几次食堂，早饭更是一顿没吃，全部依靠泡面度日，谢谢泡面！

没有小卖部，但是有自动售货机，还行吧

来的前一天才想到定徽章这件事，不过第一天白嫖到了三个徽章，挺好

收到了一车零食补给，好耶

开幕式

孩子们，各位老师们，你们好！

欢迎来到青岛，欢迎来到青岛市城阳第一高级中学。

今天是腊月十九，离除夕还有十天。各学校现在应该都放假了，可是我们的孩子和老师们，不怕天寒地冻，跑到了青岛，来参加我们的冬令营，可见大家对这项学科的热爱。我谢谢你们。

最近有一个热词就叫人工智能，其实说得准确一点，就是大模型。现在有各种各样的大模型是我们可以用，我在大学里也用，大学里有各种各样的大模型可以免费使用。我们手机上装的都是豆包。现在如果要搜索什么东西，都不用百度了，用豆包一搜就出来了。它不但给你搜出来，还给你整理得很整齐，还有格式，很便利。

有时候我写了英文稿件，有些词也搞不准，我让豆包给我看看写得对不对，它会给我改几个英语单词，我觉得还蛮好的。不过呢，有时候你让它写一篇东西，比如我今天这个讲话稿，它就写不出来，它实在不知道我要讲什么。一些情感的东西，它也表现不出来。

所以现在有人提倡，尤其是搞教育的行政机关官员提倡，人工智能是对我们未来的教育具有决定性意义。我认为：错。人工智能是重要、是有意义，但它不会有决定性意义。否则的话，我们老师都可以回家了，我们家里报个人工智能，我们自己就可以学好，不对。

人为什么要跑这么远，跑到这个地方来？人他们要扎堆，人和人要互动，还要有情感的交流。所以我们切不可把人工智能看得太过。

我想，我们都会用计算器，计算器是多么有……功能很强大，加减乘除、开根、平方都可以。如果我们一年级的孩子就学按计算器，你想我们的孩子长大了会是什么样子？我们的脑袋就“短路”了。所以现在如果弄不好，人工智能你用多了，反倒麻烦，我们脑子练不出来。所以这一点呢，我还是要提醒诸位。

人工智能的出现，对我们的有些学科确实带来了挑战，比如说文科。你现在学英文，或者什么的，还要需要学吗？我觉得还是要学，因为学英文不仅仅是语言，可能还有别的。那你学历史的、学哲学的、学地理的，你还要学吗？估计够呛。为什么？因为这些学科在中国来讲，大部分都是以知识灌输、知识索取为重点。中国现在还有历史学家吗？谁是历史学家？我们找不出来。谁是哲学家？找不出来。所以文科在中国，未来面对人工智能，确实要有很大的挑战。

但是在西方的教育不然。你看西方国家领导人，比如美国总统，有多少是学理工的，很少，大部分是学哲学、法律的。为什么？因为西方的文科，他不光光是知识的索取，它一定要把那个事情搞清楚、辨别清楚，把整个脑子列出来。你看他们讲话，非常有逻辑，很有说服力。

所以人工智能的出现，对我们传统的文科思维是有挑战，但是对我们学计算机的，我认为是个好消息，我们将来这碗饭端起来，应该是不用发愁的。

可是我活了这么大，现在都过了七十了，算老人了，我一直想一个问题：我们中国的传统，讲事情都是模模糊糊，不是讲得很清楚。比如说《三字经》第一句话就是：“人之初，性本善”。其实性也本恶，有一本书叫《自私的基因》，基因才是人类生存最重要的动力。没有自私，人类就灭种了，生物也灭种了。

还有许多事也是模模糊糊的。像老子说的：“道可道，非常道”“道生一，一生二，二生三，三生万物”。我不知道是怎么证明出来的，三就能生成万物了？模模糊糊的。再比如说，我们中国发明了勾股定理，“勾三股四弦五”，就是平方的关系。我们也知道三角形内角和是180度，但是没证明出来。而古希腊的欧几里得，就证明了：不管什么样的三角形，内角和就是180度。怎么证明？他引入一条平行线，通过内角、同位角、对顶角相等的这个原理，证明出来。所以他们非常讲究逻辑。我们中国呢，没有逻辑，逻辑 logic 啊，也是从西方引进来的。所以我们现在谈到一些事啊，都是模模糊糊的。这个模糊，让我还是很不爽。因为我做一些领导工作嘛，和地方、员工沟通，常常没有共同语言。

其实这种模模糊糊，对我们整个国家也是非常有害的。比如说“科技”，科技是什么？其实是科学和技术，但我们常常把“科技”混在一块。说“科技是第一生产力”，错。科学怎么是第一生产力呢？技术才是。所以你把科学和技术要分开，混在一起的结果是什么呢？把对科学的评价和对技术的评价混为一谈。所以你搞科学探索，几年之内就要成果、就要产业化，这就是胡扯。对教育的评价、对教师的评价，也是这样，都搞错了。比如什么叫创新，我们老挂在嘴上，创新的本质是什么，我们也搞不清楚。什么叫民主、什么叫共和，搞不清楚。所以这别人怎么说，我们就怎么来。所以我建议诸位，还是要搞清楚。

我早在五十年前，就在教书，当代理教师，教语文、当班主任、教政治、体育，反正在农村嘛，1974年，五十二年前差不多，五十一年前。那时候我就让孩子说：一个新词，你怎么解释，我不给你标准答案，你说得差不多，我也给你满分。给你标准答案，你背会了，没用。结果我就让孩子们，那会在五十年前，文革期间，我就让他们学会独立思考。我想，孩子们，你们现在也需要这样：不要追求那个标准答案，一定要找到那个问题的本质。

这个我有什么受用？我在CCF当秘书长，我就想：学会的本质是什么？就是三个 M：of the membership, by the membership, and for the membership。由会员构成，由会员治理，为会员服务。就这“三个M”，使得学会在过去二十多年发展成这个样子。

那奥赛的本质是什么？有人说是为了选拔，错。我们选拔是一个形式，但是本质上是推动计算机科学普及，推动计算机科学的教育。这一点，始终不能忘记。所以如果搞不清本质，我们就跑偏了。

所以一直大家希望我们提高一等奖的数量，以便有更多学生能保送到大学。曾几何时，我们联赛一等奖都是保送的，每年我要签一千多张一等奖证书。结果怎么样？如果人人都是一等奖，还有一等奖吗，那就没有一等奖了，就兑水了。我们坚持：五十块就是五十块，含金量是不变的。可是诸位知道，我们现在工业界，一听说是省一等奖，省一，就是联赛一等奖，直接就面试，就这么厉害。所以我想诸位，把本质搞清楚，是非常重要的。你们过来，就是来搞本质的。

怎么把一个现实的问题，用计算的方法解释出来？其实人工智能的背后，就是数据和算法，我们搞的就是这个玩意。我们过来，这么冷的天气，要待一个礼拜。我们不是简单讲课、灌输知识，更多的还要讨论、思考、思辨。通过这些来启迪我们的脑子，让我们的脑子连接得更复杂一点，而不是让它短路。

我想，我们的人生的意义，也是在于我们体验的总和。人生在世，我觉得最重要的是体验。如果没有体验，人生就没有意义了。所以诸位在这儿，要享受这份寒冷，享受我们青岛海边的风光，也享受我们每天的讲课和讨论。我希望诸位的人生，会美丽、会充实。

最后，感谢青岛szf对我们这次冬令营，乃至夏天 NOI 大赛的支持；感谢青岛市教育局，城阳szf投入千万级经费支持这次竞赛；前不久我还专门过来一趟，专门看各个场地、设备是否完好。特别感谢青岛市城阳第一高级中学的校长和老师们，为这次竞赛冬令营付出的努力。好！我祝大家未来一周大有收获，过得愉快和充实。

谢谢。

看不懂开幕式的节目表演 /yun

下午乱逛发现有个小人工湖结冰了，石头一敲就碎，玩了一下

猫猫可爱捏~

Day 1

感觉一整天啥也没干。。。

上课之余写了一份物理卷和半份化学卷

上午刚刚上完课出会场就有一只三花猫蹭过来，遂在自动售货机买了两根肠喂猫

猫猫可爱捏~

Day 2

我怎么睡过头了，上午遂旷课

下午听交互 & 通信，啥也没听进去

在食堂发现了 小西红柿 + 火龙果 + 肉 的诡异组合，根本看不懂

晚上领到密码条试机，怎么随机坐，替别人试机？？？试机题为 NOIP，太可怕了

试机的时候甚至没有注意到有 selfeval，不知道在干嘛

怎么明天就比赛了，看了一下去年真题，感觉将要打铁而归

猫猫可爱捏~

Day 3

比赛日

为啥提前半小时集合？？？匆匆忙忙赶到会场门口发现忘记带笔，紧急问同学借了一支。怎么这么多人迟到？？？早知道就慢慢来收好东西了 /fn

2026:Interaction!

开题看到三个交互被吓傻了，仔细阅读后发现原来是披着交互皮的普通题

T1！感觉因为没有仔细思考一直在完善假做法啊，调了一百万年，不知道完善了多久假做法好像变真了？？？不过怎么只有 84 pts /jk

T2！感觉完全不可做啊，先跳

T3！阅读题面后发现前两个点是送的？？？真的假的？？？想了五分钟感觉做法没有问题，迅速拍了 37 pts

回到 T1，真能在 \log 复杂度以下实现吗，感觉不拆二进制数 1 完全不可做啊，看不懂

怎么已经过了三个多小时了，目前只获得了 121 pts，慌

是不是应该争一下 T2，感觉 8 分暴力还是有希望冲出的！遂写了 T2 8 分的若干个假做法调到比赛结束

学生在 T2 获得 0 分！

尝试带出手举牌但是失败了

出考场感觉自己只拿了大众分，甚至大众分都没拿全，这下真 Fe 了 /ll

路上看到不知道谁给孔子供奉了三个沙糖桔？

回到宿舍，然后发现 popcount 不是 \log 而是 \log \log 的？？？那我的 T1 做法加上 popcount 是不是就变成 96 pts 了？？？被 popcount 毁了 /ll

没吃午饭

查分，84 + 0 + 37 = 121 没挂，在考场随机游走，一小部分电脑上直接开了分数，发现左边半场分数普遍低于我，右边半场分数普遍高于我，我还有机会吗？

似乎因为数据太水导致大家都加了 eps 分，而我却加了整整零分！真是惊人啊

流传出了排行榜，感觉 Cu 可能在 109？那我是不是有 Cu 了？

文艺汇演

不知道怎么评价，反正是 WC 期间最优秀环节

手握文艺汇演所有节目录制视频！

我也想参加文艺汇演。

题目背景

我常常追忆过去。

生命瞬间定格在脑海。我将背后的时间裁剪、折叠、蜷曲，揉捻成天上朵朵白云。

云朵之间亦有分别：积云厚重，而卷云飘渺。生命里震撼的场景掠过我的思绪便一生无法忘怀，而更为普通平常的记忆在时间的冲刷下只留下些许残骸。追忆宛如入梦，太过清楚则无法愉悦自己的幻想，过分模糊却又坠入虚无。只有薄雾间的山水，面纱下的女子，那恰到好处的朦胧，才能满足我对美的苛求。

追忆总在不经意间将我裹进泛黄的纸页里。分别又重聚的朋友，推倒又重建的街道，种种线索协助着我从一个具体的时刻出发沿时间的河逆流而上。曾经的日子无法重来，我只不过是一个过客。但我仍然渴望在每一次追忆之旅中留下闲暇时间，在一个场景前驻足，在岁月的朦胧里瞭望过去的自己，感受尽可能多的甜蜜。美好的时光曾流过我的身体，我便心满意足。

过去已经凝固，我带着回忆向前，只是时常疏于保管，回忆也在改变着各自的形态。这给我的追忆旅程带来些许挑战。

我该在哪里停留？我问我自己。

题目描述

给定一个 n 个点 m 条边的有向图 G，结点由 1 至 n 编号。第 i (1 \leq i \leq m) 条边从 u_i 指向 v_i，保证 u_i < v_i。节点 j (1 \leq j \leq n) 有两个权值 a_j, b_j，保证 [a_1, \ldots, a_n] 与 [b_1, \ldots, b_n] 均是 1 \sim n 的排列。

你需要进行 q 次操作。操作有以下三种：

  • 1. $l \leq a_y \leq r$。 2. 图 $G$ 中存在一条 $x$ 到 $y$ 的有向路径，即存在整数 $k \geq 1$ 与 $k$ 个结点 $p_1, p_2, \ldots, p_k$，满足 $p_1 = x$，$p_k = y$，且对于所有 $1 \leq i < k$，图 $G$ 中存在从 $p_i$ 指向 $p_{i+1}$ 的有向边。特别地，图 $G$ 中总是存在一条 $x$ 到 $x$ 的有向路径。

输入格式

本题有多组测试数据。输入的第一行两个整数 c, T，分别表示测试点编号和测试数据组数，接下来输入每组测试数据。样例满足 c = 0。

对于每组测试数据，

  • 第一行三个整数 n, m, q，分别表示图 G 的节点数、图 G 的边数和操作次数，
  • 接下来 m 行，第 i (1 \leq i \leq m) 行两个整数 u_i, v_i，描述一条边，
  • 接下来一行 n 个整数 a_1, a_2, \ldots, a_n，描述每个节点的 a 权值，
  • 接下来一行 n 个整数 b_1, b_2, \ldots, b_n，描述每个节点的 b 权值，
  • 最后 q 行，第 i (1 \leq i \leq q) 行三或四个整数 o_i, x_i, y_i 或 o_i, x_i, l_i, r_i，描述一次操作，格式同题目描述。

输出格式

对于每个 3 操作输出一行一个整数，表示对应操作的答案。

输入输出样例 #1

输入 #1

0 1
4 4 7
1 2
1 3
2 4
3 4
4 2 3 1
1 3 2 4
3 2 1 3
3 3 2 4
1 1 4
3 1 1 3
2 2 4
3 1 2 3
3 4 1 1

输出 #1

4
2
3
4
0

说明/提示

【样例 1 解释】

该组样例共有 1 组测试数据。该组测试数据共包含 7 个操作。

  • 对于第一个操作，所有满足条件的点为 2, 4，因此答案为 \max\{b_2, b_4\} = 4。
  • 对于第二个操作，所有满足条件的点为 3，因此答案为 b_3 = 2。
  • 对于第三个操作，交换 a_1, a_4 后得到的权值序列 a 为 [1, 2, 3, 4]。
  • 对于第四个操作，所有满足条件的点为 1, 2, 3，因此答案为 \max\{b_1, b_2, b_3\} = 3。
  • 对于第五个操作，交换 b_2, b_4 后得到的权值序列 b 为 [1, 4, 2, 3]。
  • 对于第六个操作，所有满足条件的点为 2, 3，因此答案为 \max\{b_2, b_3\} = 4。
  • 对于第七个操作，没有满足条件的点，因此答案为 0。

【样例 2】

见选手目录下的 recall/recall2.in 与 recall/recall2.ans。

该组样例满足测试点 1 \sim 5 的限制。

【样例 3】

见选手目录下的 recall/recall3.in 与 recall/recall3.ans。

该组样例满足测试点 7 的限制。

【样例 4】

见选手目录下的 recall/recall4.in 与 recall/recall4.ans。

该组样例满足测试点 10 \sim 12 的限制。

【样例 5】

见选手目录下的 recall/recall5.in 与 recall/recall5.ans。

该组样例满足测试点 13, 14 的限制。

【样例 6】

见选手目录下的 recall/recall6.in 与 recall/recall6.ans。

该组样例满足测试点 18 的限制。

【样例 7】

见选手目录下的 recall/recall7.in 与 recall/recall7.ans。

该组样例满足测试点 23 \sim 25 的限制。

【子任务】

对于所有测试点，

::cute-table{tuack}

测试点编号 n, q \leq m \leq 特殊性质
1 \sim 5 2\,000 4\,000 无
6 8 \times 10^4 1.6 \times 10^5 AB
7 6 \times 10^4 1.2 \times 10^5 B
8, 9 8 \times 10^4 1.6 \times 10^5 ^
10 \sim 12 ^ ^ AC
13, 14 6 \times 10^4 1.2 \times 10^5 A
15, 16 8 \times 10^4 1.6 \times 10^5 ^
17 6 \times 10^4 1.2 \times 10^5 D
18 8 \times 10^4 1.6 \times 10^5 ^
19, 20 6 \times 10^4 1.2 \times 10^5 无
21, 22 8 \times 10^4 1.6 \times 10^5 ^
23 \sim 25 10^5 2 \times 10^5 ^
  • 特殊性质 A：\forall 1 \leq i \leq q, o_i \neq 1。
  • 特殊性质 B：\forall 1 \leq i \leq q, o_i \neq 2。
  • 特殊性质 C：\forall 1 \leq i \leq q, l_i = 1, r_i = n。
  • 特殊性质 D：保证在每个 3 操作的时刻，\forall 1 \leq i \leq n, a_i = b_i。

【提示】

请注意本题特别的时空限制。

猫猫可爱捏~

Day 4

其他忘了，接下来是激动人心的抽奖环节！

分别是奶龙水枪，jk裤袜，jk裙，成人纸尿裤，针线盒，钥匙扣，xx，除水垢橡皮擦，maimai 手套，可爱小狗夜灯，黄龙绿豆糕，小兔毛绒挂件，AD钙奶一条，3包38g台式烤香肠，一箱肉松饼，助孕龙凤胎挂画，仿真小白鼠，一盒巧克力，不锈钢盆，巨无霸超级大号打火机，《做一个高段位的女人》，又一盒巧克力，麻辣王子辣条，娃哈哈爽歪歪营养酸奶，保湿手霜

疑似 rp 流动到了微信礼物上（雾

二十多本《杨静杨雪》我竟然一本都没抽中，怎么会是呢

据说明天有围绕愿我可跳舞环节？太可怕了。

猫猫可爱捏~

Day 5

前面忘了。中午来到孔子像附近面到了一些群友，然后又开始送礼环节！感觉因为昨晚 rp 流失殆尽导致并没有抽到很多东西 /jk

跟随专家座（孔子像 -> 垃圾桶 -> 冬令营宣传旗 -> 请勿泊车告示牌 -> 又一个垃圾桶 -> 宣传栏 -> 某扇门的春联上 -> 操场长椅）来到操场，深情朗诵了上面的 list 和《天狗》。没有我因为我是摄影师。

不要断章取义！

半夜被电影击杀了。

猫猫可爱捏~

Day 6

答辩环节，感觉一直在问神秘问题

颁奖典礼 & 闭幕式

感觉没啥好说的，一直在玩飞行棋，拍摄了一些照片。

拿到了铜牌的证书，至少没有打铁对吧

怎么没有牌子？我想要牌子 /ll

今年的 Au 线是不是等于去年的 Cu 线，太可怕

孩子们，谢谢你们的掌声。

所以，一个礼拜就过去了，我们完成了所有既定的任务，今天就要结束了。回想六天以前，我们报到的时候，正遭遇寒流，大家不太适应，尤其是南方的同学，对严寒还没有预先的准备。还好，大家都挺过来了。这两天天气也在转暖。

我们冬令营一个核心的任务，就是教学的过程，也就是讲座。我们有高端的和中端的两种形式，以满足不同的需要。刚才赵强主席已经总结过了，我们的讲座，是有请业界的教授、专业人士，还有我们过往的优秀选手来授课。不光是单向的知识传递，还有提问、互动、思辨，使得大家能够通过这个过程，能够有所收益。当然我们的老师也没闲着，也有一个教师的教学比赛，看看老师们对这个专业的理解有多深，讲课的方式有多高超，蛮好。

当然还有一个就是，我们从 30 位国家队选手中，选拔出 6 位候选选手，又从 6 位里选出 4 位，要代表中国参加今年在乌兹别克斯坦举行的 IOI 2026。这些同学都是非常好的。其他同学也参加了能力的测试，我们看看我们自己经过过去半年到一年的历练，提高了多少。经过……尽管有的同学是没有取到牌牌，有 40%，但是你发现，你在进步。

当然我们通过这个呢，可以提示到我们更多的同行啊，同学、老师啊，为未来的学习呢，我们多一点这个人力的资源啊。

我们中间呢，还有一个很好的节目就是文艺汇演，这好像是一个保留的节目。这个目的是让大家放松，更要使我们青年人的热情、激情能够释放出来。呃有人告诉我说，昨天告诉我说，孩子们演的非常的啊，非常的精彩，呃反正是挺好的。我呢，因为有公务去了几天，他们觉得我没看到他们的节目，有点遗憾，我觉得很抱歉。夏天的这个 NOI，我保证不再出去了，我要坚持在这待七天，所以放心，我们还有机会在一块来观摩和交流。

我刚才说到这个讲员，我想在这儿要提一句：我们有一位过去 NOI 的选手，现在在瑞士苏黎世工作，t他是每年都要回来，飞机票都自己买的。鼓鼓掌，啊。他是北京大学本科毕业，就到瑞士攻读硕士，此后就在那工作，是一位非常优秀的专业人士，而且很有爱心和社会责任感，他愿意来讲课。还有一位今天没来，就是加拿大的 Richard Peng，彭阳是吧，也是一位在海外工作的一个青年学者，挺好的。

我想呢，要感谢我们所有的这个讲师啊，给我们授课的讲师，呃还有我们评测团队。那我要感谢我们科学委员会啊，技术方面都是他们在掌管，呃在命题和评测方面做的非常的出色，呃他们还要恪守我们的规则啊，就是不能收礼也不能漏题啊，他们严格的做到这一点，所以我信赖他们，我相信诸位也信赖他们。呃科学委员会的成员组成是多元的，像尹宝林教授都是五零年后的，比我还长，现在还在第一线工作。那么还有我们年轻的学者，像赵晓博士啊，樊文涛博士啊，林叶凯博士啊，这些都比较年轻。但是我们这个团队，呃都非常团结啊，几个大学的专家来一块，没有相互谁看不起谁啊，非常好。

我们科学委员会也不光是说守住过去说就这么样，一直在不断的在研究 NOI 怎么发展啊，新的技术，新的平台，新的工具啊，怎么顺应这个时代的潮流。大家知道过去几年我们搞了 NOI 的大纲啊，也搞了命题的规范啊，昨天开科学委员会的会，我们还要进一步把这个命题规范化啊。这个赵强博士呢，也他也搞出了一个叫做这个知识树啊。我也是要求他们就是每一道题的难度系数要事先给出，要有描述啊，回头呢根据结果我们要看我们自己的讲的对不对，这个我们对题的这个这个设定的目标要发给我们每一个选手，你们来评价这个题做的好还是不好。我们把数据收集回来以后，科学委员会要来不断的迭代，使得我们的命题啊更加稳定，更加规范，更加这个叫科学化啊，不是深一点叫浅一点。今天我们这个科学委员会使用了 AI 工具，看看我们用 AI 帮忙怎么样啊，刚才赵主席也总结了这个，我觉得这是一个很好的尝试。

总而言之呢，就是我们要，呃不断的要思考这个问题啊，就是我们科学委员会做的挺好。从我作为主席来讲，我也思考我们从组织架构啊或者是形式方面啊，如何更加啊，更优一些啊。那现在好是好在呃许多中学都有意愿来承办行外的活动啊，像城阳一中过去没有啊，在这一次他们承办这个感觉到很有收获。大家刚才看到像重庆啊，过去也不是很让人家眼睛一亮，当时看这个一二三等奖啊，他们有很多都是来自重庆的啊，出国有两位来自重庆的，所以这都是长期积累的结果啊。

那我当然最后要感谢我们青岛市教育局啊，青岛市这个城阳区区zf和这个城阳一中啊，为这次冬令营付出了极大的努力啊，财力人力和物力啊。眼看要春节放假，他们还在都在第一线啊。

这一次呢，这个我听到的反应是说餐饮特别好，呃说来一盘这个炸鸡翅很快就抢光了，还有好多说餐饮超过了我们的预期啊，我也很高兴你们很满意。

今天是腊月二十五啊，再过五天我们就是春节了啊，大家这闭幕以后就陆续踏上回家的路啊。我祝你你们一路平安啊，回家过个团圆年啊，祝全家春节快乐啊，阖家欢乐，万事如意。

谢谢你们。

前面没录到

没有优秀的老师，就不太可能有优秀的学生，这一点毋庸置疑。所以我认为，AI再怎么发展，教师这个行当不会消失。

可是我们现在大家发现，刚才从屏幕上看，我们这么多中学，实际上获奖的面还是比较小。如果从大的方面看，南方获奖远远多于北方。为什么，南方的经济发达啊，教育也随着要发达一些，北方就差一些。

所以 CCF 认为，一定要有更多的老师能够加入到这个行当来。但是很难，因为有很有能力的，可能到公司、到别的地方，在学校里工资比较低，而且比较辛苦。但差的老师呢，我们又不愿意要。所以这是很两难的这个事儿。

那 CCF 呢，打算投入一些资金，来推动一个教师提升计划，就是给他们机会，还给他们一些啊经济方面的支持啊，看看我们让这些老师能够成长起来。好，呃这个已经纳入 CCF 整个年度的预算，所以我们会把这个项目来做起来，好吧。

晚上到操场随机游走 & 唱歌，怎么操场九点还熄灯啊？

半夜好心收拾宿舍，然后簸箕断了？？？cyyz 宿舍就这样对我

平板掉床缝里了，怎么来一趟 WC 手机平板各掉到床缝里一次 /fn

水群发现有人非法进入学校被捕？？？感觉有点牛

猫猫可爱捏~

Day 7

回家咯

总之是很开心的一周！希望下次还能来 WC 吧。谢谢大家！