YZOI 或许短暂的一生

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坐标 HE。笔者写本文时是高二下半学期。

文中有歧义的学校名(二中,四中等)如无特殊说明均为笔者所在县内的学校,笔者的学校简称 YZ,文中的上标是结尾注释的编号。

初中

我校本来是高中的,二中的一个据说教了 20 年书的物理老师^1(下称 jc)想要改变我校招生的窘境,所以提出了开初中班,当然,因为【数据删除】,学籍挂在了三中(我们县风评最差的中学)。

我也就是第一届的,作为第一届,应该说我们的生源是最好的一届,至少没有因为【数据删除】而导致多开一个班。

jc 也是就常规教学模式进行了大刀阔斧的改革,具体内容委实记不清了,唯一有印象的是初一初二时因为疫情,在初中就体验到了一个月一放假。

说回正题,初二时,老师说会给我们开“编程”(他不懂竞赛,应该说我们一个县也没几个懂得,但是这不妨碍有几个人学)。

大概一周两节课(连续),到了初三不少人就放弃了,还剩十几个。老师看我疑似感兴趣^2,给了我机房的钥匙让我每天中午做题。

是的,我(们)的训练方式只有每天中午自己学,老师连语言基础都没讲完。

初三时去打了 CSP-S,得了 135pts,创我校历史新高,校长给了 600 块,公开表扬来着(放到别的学校里,大抵是公开处刑罢)。

初中的时间是快乐的,毕竟当时不了解竞赛的情形,也没那么多功利心,拿个 CSP-S 一等奖,还是开心的起来的。

高中

什么叫国二都不见得有多大用?

高一 NOIP 得了省二(160pts),然后不抱希望地去打了个省选,184pts,挺好的,比初中好。

高二 NOIP 得 104pts。

我终于知道自己有多菜了。

也终于知道自己有多强了。

菜吗?学了 4 年在 NOIP 遗憾离场,显然是菜。

强吗?文化课校前五,学校 10 年来唯一一个得过 CSP-S 一等,NOIP 二等的,而且还是自学,听上去好像也像那么回事。

不管怎么说,我的 OI 到此为止了。

希望学校的 OI 不要到此为止。

后记

当我 NOIP 考砸想诉苦时,突然发现,曾经一起打 OI 的人,已经不在机房了。

初三,中午的机房有我,一个高三的学长;后来他 CSP-S 爆零,退役了。

高一,中午的机房有我,一个高二的学长,一个高三的学长;前者 CSP-S 二等离场;后者三等离场,据说他去考电子科技大的强基计划了,现在已经杳无消息了,希望他成功。

高二,只有我在冲了。

没有后来的人。

新的初中部大抵也没什么人学这东西,可能是不想,也可能是看开了。

我只看到,CSP-S2025 的名单上,找不到相同的学校……

省一越来越不值钱了,那些去打 CSP-J 的朋友……我们学校已经不把他们当作竞赛生培养了。

不,不对,学校从来没有把任何人当作竞赛生。时间是我自己挤的,知识是我自己学的,因为比赛落下的课是我自己想办法补的。(仔细想来,我甚至不了解正常的 OIer 是什么学习节奏,哈哈……)

YZ 大抵从来没有过 OI 校队,我毕业后,大抵一时半会儿也不会有的……

我不想自诩为 YZ 唯一的 OIer,但是机房已经很久没有别的同学了,甚至很久没有老师来了。

所以我还是想在这里宣告下 YZOI 的终结,至于后来人……他们应该有系统的教授和训练,与我们不能一概而论。

谨以此文,记录 YZOI 或许短暂的一生。

最后拿一句略显中二的话作结吧,来自玩的游戏^3的剧情:

“拥有接受自己被永远困在蜘蛛网中的绝望,即便仰望天空也不会动摇的心。”

“那才是从蜘蛛网中获得自由的唯一方法。”

叠甲这两句仅供娱乐,不代表作者观点。)

注释

  1. 实际教学时间可能更长,教我们之前只带初三毕业班,名义仅为物理老师,实际化学教的也很好,理综卷子都是他一个人讲。

  2. 到底感不感兴趣,我不好说,也不想说。

  3. Limbus Company。