T273351 [DILL AKOI R2 J] - あよ、にがんま (a yo, ni ga n ma)

$\texttt{ShanCreeper}$ 是一所日本幼稚园的学生。 （日语课） 老师：同学们，今天继续教大家平假名的发音哦。 （老师在黑板上写上了一句话 $\text{あよ、にがんま}$） 老师：来同学们和我一起读 $\text{a yo, ni ga n ma}$。 $\texttt{ShanCreeper}$：诶哟，你干嘛。

$\texttt{ShanCreeper}$ 和她的同学被老师要求一个一个把这句话念出来。 现在知道包含 $\texttt{ShanCreeper}$ 在内有 $n$ 名学生，老师为他们念的好坏来评分。 具体而言，如果一个学生读的好，总分将会乘 $k$，其中，$k$ 是一个给定的常数，保证 $k$ 是正整数。 但是，每当有一个学生读的不好，总分将会除以 $l$，其中 $l$ 也是一个给定的常数，保证 $l$ 是正整数。 但是，注意到可能在除以 $l$ 后，分数可能不是正整数，因此我们 **向下取整**。 我们已经知道了初始分数 $p$，在评分的过程中若分数小于等于 $5$，需要输出 `a yo ni ga n ma`，并 **结束程序**。

第一行一个正整数 $n$，表示班级的学生数。 第二行两个正整数 $k,l$，表示题目中的两个常数。 第三行一个正整数 $p$，表示初始分数。 第四行一个 01 串 $s$，当 $s_i = 0$，表示第 $i$ 个读的不好，否则表示读的好。

若分数小于等于过 $5$，输出 `a yo ni ga n ma`，否则输出 `qwq`。

### 数据规模及约定 **本题捆绑测试。** | Subtask | 数据范围 | 分值| | :----------: | :----------: | :----------: | | #1 | $n\le10$|$24$| | #2 | $n\le100$ |$30$| | #3 | $n\le10^3$|$45$| | #4 | 样例|$1$| ~~大慈大悲的 xzy090626 给予样例一分的高分！！11~~ 数据保证 $1\le n\le 10^5，1\le k,l\le 10， 5\le p\le 10$，数据保证运算过程中不会超出 `long long` 范围。