【数学】卡特兰数

题单介绍

用来练习卡特兰数。如果有很好的题,且题单上没有的话,可以私信[ダ月](https://www.luogu.com.cn/user/511271)。 这是 [OI-Wiki](https://oi-wiki.org/math/combinatorics/catalan/) 内对应卡特兰数的链接。 **部分题请不要当多倍经验做**。 --- 卡特兰数用三种表达式,记 $H$ 为卡特兰数的数列,$H_n$ 为这个数列的第 $n$ 项。共有四种表达式: (1)$\begin{aligned}H_{n}=\sum_{i=0}^{n-1}H_iH_{n-i-1}\end{aligned},H_0=1$(定义式) (2)$H_n=C_{2n}^{n}-C_{2n}^{n-1}$; (3)$H_n=\frac{1}{n+1}C_{2n}^{n}$; (4)$\begin{aligned}&H_{n}=\frac{4n-2}{n+1}H_{n-1},&n\ge1\\&H_n=1,&n=0 &\end{aligned}$ --- **(1)** 存在两种操作 $1,2$,要求每种操作各进行 $n$ 次,要求在任意一个时刻,操作 $1$ 的次数小于等于操作 $2$ 的次数。完成这两种操作的方案数就是卡特兰数。 根据这个意义,可以依次做以下题目:**P1722,P1044,P1754,P3978,AT_abc205_e,P3200,P5014,AT_arc145_c,CF1204E**。 |题号|简要说明| |---|---| |P1722|裸卡特兰数的题,**黑子**和红子之间的关系已经很明确了。(因为 $n\le100$ 且模数为 $100$,就直接按定义式来吧。)| |P1044|尝试将出入栈两种操作建立起联系。| |P1754|建立起 $50$ 块与 $100$ 块之间的关系。| |P1641|不降路径的变形之一,联系上方表达式 (2) 的推导过程。| |AT_abc205_e|不降路径的变形之二。| |P3200|有一点小思维,可能对 $1\sim2n$ 的处理要换个角度。不过真正有意思的是那个取模过程。| |P5014|题意需要转换,有一点思维含量(后面的是提示)尝试跟 P1641 和 P3200 建立起联系。| |AT_arc145_c|想一想最大值的时候的构造方式,来联系一下卡特兰数的**括号匹配**。| |CF1204E|括号匹配模型的扩展。| **(2)** 一种操作操作 $n$ 次后完后的元素没有交集的方案数。 可以依次做以下题目:**P1375,P1976**。 |题号|简要说明| |-|-| |P1375|连线是操作,两连线的交点定义为操作的交集。| |P1976|类似 P1375。(**注意模数**)| **(3)** 根据打表或者 dp 方程进行观察。 可以依次做以下试题:**P2532,UVA10303,P7118,P3978**。 |题号|简要说明| |-|-| |P2532|建议先想出 dp 的转移方程。需要高精度。| |UVA10303|想一想 $n$ 个结点的树有多少中形态。需要高精度。| |P1984|观察 dp 式子,能看出点前面的模型。| |P7118|可以在 UVA10303 的基础上想这道题。| |P3978|(~~这是传说中的结论题~~)想一想叶子结点数和树的形态数的关系。| --- ### 综合: 综合的题会比较有趣。 可以依次做以下题目:**P4769,CF896D**。 |题号|简要说明| |---|---| |P4769|这题有点难度,可以先想想不受字典序限制时的做法,然后尝试从跟上面的题建立起联系。| |CF896D|跟上方某题很像,难度评黑有点虚高,可以用来练习推式子。有意思的是模数 $p$ 不是一个质数。| --- ### 多倍经验: 有些题有多倍经验,但是不放在这个题单内,放在这个[剪切板](https://www.luogu.com.cn/paste/rz4e0khe)内。

题目列表

  • 矩阵 II
  • [NOIP 2003 普及组] 栈
  • 球迷购票问题
  • [SCOI2010] 生成字符串
  • [ABC205E] White and Black Balls
  • [HNOI2009] 有趣的数列
  • 水の三角(修改版)
  • [ARC145C] Split and Maximize
  • Natasha, Sasha and the Prefix Sums
  • 小猫
  • 鸡蛋饼
  • [AHOI2012] 树屋阶梯
  • How Many Trees?
  • Galgame
  • [TJOI2015] 概率论
  • [NOI2018] 冒泡排序
  • Nephren Runs a Cinema